面試當中有中文和英文的測試，很多是考聆聽和閲讀能力。我個人認為學習中文比英文難度較高，因為中文本身的造字法包括指事、象形、形聲、會意、轉注、假借，即所謂的「六書」，並非所有字都能單靠象形，只憑文字外貌是不能懂得其讀音和字義的。現在有很多幼稚園都已開始教小朋友學寫大量中英文生字，其實學習多一種語言也是無可厚非的。聽說歐洲國家裏有很多人都至少懂得四種不同國家的語文，但是要學會認字、寫字，尤其是中文字，對一些年紀較少的孩子來說，是有一定困難的。
到了小學階段，學習最主要的是中、英、數、常四個科目，亦可見中學很多學科都是由這四個科目演變出來，只要打好這四科的基礎，對學習其他更高班的術科自然會比較容易。另外多閲讀書籍對學好中英文和常識科也甚有幫助。我們希望能把閲讀培養成小朋友的生活習慣，當然家庭教育也很重要，如能從小培養小朋友多閲讀，效果更佳。小學教育對鼓勵閲讀也有很大的幫助，我記得女兒小一時，老師會要求學生每天帶備中、英文圖書各一本，好待轉堂時拿出來閲讀，那時候學生毋須寫讀書報告，老師只要求學生誠實報告已閲讀書籍的數量，希望有一個鼓勵性的作用。
中、英、數、常都是學術方面的修養，然而一個人的成長除了需要學術上的知識修養，也應當好好培養個人品格修為。古語有云：「禮義廉恥，國之四維」，現今的教育對「禮義廉恥」這「國之四維」的重視，又是否與「中英數常」看齊呢？當然時移世易，人們對「禮義廉恥」的詮釋也隨著時代更迭而和古代的準則有所變化，例如古時女子是三步不出閨門的，現代社會早已打破這封建傳統。但無論如何，個人品格修養和學術修養本來就是同樣重要，兩者缺一不可，家庭和學校不是都應該同等重視這兩方面的修養嗎？猶記得女兒小一放學回家時突然很興奮地告訴我，老師今天教導的東西是媽媽已經教導過的，我問：「那是甚麼呢？」她回答説：「就是『人搖福薄，樹搖葉落』」。原來當孩子發覺在學校學到的知識，家人早已教導過，便會有一種無名的興奮和熟悉感。所以我們不妨在子女年幼時，無論他們明白與否，都應該向孩子多灌輸一些正面的知識或基本的禮儀。
例如，我女兒小學時學校便教導她在公共交通工具上要讓座給老人家，自己父母亦從小教我見到長輩便要恭敬地打招呼，進入升降機前要先讓裡面的人出來等等的規矩。現代的學校及家庭教育又會否同樣着重這些品德修為？我們對下一代除了種種嚴格的要求，希望他們入讀最好的學校，贏在起跑綫。與此同時，我們是否也應該讓孩子從小學習禮義廉恥、孝悌忠信和一些基本社交禮儀等良好傳統，希望他們在學術上有一定的成就之餘，在個人修養上也有一定的水準！這樣對他們的身心發展和開心指數也有正面的裨益。
(转载自Career
Times Online)
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